I TEMI DI QUESTO MENU
Il progetto
Quinta Parete > Circus Comunity (QP>CC) è una proposta nata dalla collaborazione tra ASD Giocolieri e Dintorni e APS Jaqulè, rispettivamente project manager e capofila del progetto, a valere nell’ambito del bando Open Community della Compagnia di San Paolo, in partenariato con la comunità di pratica costituita da altre 14 organizzazioni di circo attive nel territorio liguro-piemontese e in collaborazione con realtà di rilievo nazionale e internazionale impegnate in strategie di Audience Engagement.
Realtà coinvolte
QP>CC coinvolgerà nella stagione 2019/2020, sul territorio di Piemonte e Liguria, 10 scuole di circo educativo, 1 scuola di circo professionale, 2 festival di circo educativo, 3 festival internazionali di circo contemporaneo.
Attività Realizzate
Le attività di QP > CC sono finalizzate alla costruzione, allargamento e consolidamento delle comunità di circo, favorendo dinamiche di scambio fra i soggetti coinvolti nella rete, rendendole autonome nella gestione delle iniziative avviate, e include anche l’avvio di nuovi processi di partecipazione culturale da parte del pubblico, in termini di coinvolgimento attivo, co-programmazione e/o co-gestione.
Al termine di QP>CC, considerata la vasta mole di materiali raccolti, sono stati rea lizzati due documenti per facilitare e stimolare la disseminazione dei temi sviluppati durante QP>CC.
Un primo documento integrale, della lunghezza di oltre 140 pagine, disponibile gratuitamente online, contenente l’intero materiale raccolto nel corso di QP>CC, corredato di link interattivi, di tutte le tabelle dati e testimonianze raccolte, di una valutazione analitica dei risultati raggiunti.
report_integrale_qpcc
Un secondo documento, nel formato più agile di un numero speciale del trimestrale Juggling Magazine, stampato e distribuito sul territorio nazionale per aumentare la disseminazione e fruizione dei contenuti. Al suo interno una riduzione ragionata del documento integrale, con un vivace corredo fotografico.
jm_special_2020_qpcc_web
Col sostegno di
